Parent and Family Engagement / Participación de los padres y la familia
Children learn from their experiences. The first 5 years of their life they grow more than any other time. Their experiences prior to kindergarten are invaluable. From age 5, kindergarten, through age 18, when they graduate, the home and the classroom are the basis of learning experiences. Parents who are involved and make school and learning a priority are critical to a students success.
Parents must be a role model and create the atmosphere that school is important, it is the child's "job". Parents who are supportive, engaged and part of the learning have a positive experience through out school.
Parent and Family Engagement Policy
Los niños aprenden de sus experiencias. Los primeros 5 años de su vida crecen más que en cualquier otro momento. Sus experiencias antes del jardín de infancia son invaluables. Desde los 5 años, kindergarten, hasta los 18 años, cuando se gradúan, el hogar y el salón de clases son la base de las experiencias de aprendizaje. Los padres que participan y hacen de la escuela y el aprendizaje una prioridad son fundamentales para el éxito de los estudiantes. Los padres deben ser un modelo a seguir y crear la atmósfera de que la escuela es importante, es el "trabajo" del niño. Los padres que apoyan, participan y son parte del aprendizaje tienen una experiencia positiva en la escuela.
Tips for School Success
- Establish open two way communication with the teacher
- Being on time and attendance are important.
- Make school a priority from kindergarten to 12th grade
- Be involved from the very beginning- know what is happening in the classroom
- Support the teacher, be partners for your child
- Have high expectations for your child.
- Remember trying is as important, celebrate effort
- Ask - when you have questions.
- Volunteer when you can.
- Keep school important be a role model.
Parent Rights under Title I / Derechos de los padres bajo el TÃtulo I
Title I schools are required to notify parents of their rights to receive certain information. Parents may request information concerning the professional qualifications of their child’s teacher (s) including the degrees held, certifications held, and whether the teacher is certified in the area he/she is teaching. Title I schools must notify parents if their child has been assigned, or has been taught for at least four consecutive weeks by a teacher who does not meet the “Highly Qualified” definition. Parents also may request information concerning whether or not their child is receiving instruction by teacher assistants, and if so, their qualifications.
The law states that parents in Title I schools:
· Must be a part of developing a written parent and family engagement policy that is distributed to all parents and to the local community and announced at an annual meeting.
· Have a right to be involved in the planning and implementation of the parent and family engagement program in their school.
· Can receive materials and training for parents and staff to foster greater parent and family engagement.
· Must have the opportunity to jointly develop, with school staff, a school-parent compact that outlines how parents, the entire school staff, and students will share the responsibility for improved student academic achievement and the means by which the school and parents will build and develop a partnership to help children achieve the state’s high standards.
In addition, parents have the right to know:
· the qualifications of their child’s teacher
· information on the level of achievement of their child
· if their child is being taught by someone who is not fully licensed or teaching in their licensed area and will be in that position for 4 or more weeks
· the school’s parent and family engagement policy and have a right to have input in the decisions that are in the policy
Las escuelas de Título I deben notificar a los padres sobre sus derechos a recibir cierta información. Los padres pueden solicitar información sobre las calificaciones profesionales del maestro (s) de su hijo, incluidos los títulos, las certificaciones que posee y si el maestro está certificado en el área que está enseñando. Las escuelas de Título I deben notificar a los padres si su hijo ha sido asignado, o si un maestro que no cumple con la definición de “altamente calificado” le ha enseñado durante al menos cuatro semanas consecutivas. Los padres también pueden solicitar información sobre si su hijo está recibiendo instrucción de los asistentes de maestros y, de ser así, sus calificaciones.
La ley establece que los padres en las escuelas de Título I:
· Debe ser parte del desarrollo de una política escrita de participación de padres y familias que se distribuye a todos los padres ya la comunidad local y se anuncia en una reunión anual.
· Tiene derecho a participar en la planificación e implementación del programa de participación de padres y familias en su escuela.
· Puede recibir materiales y capacitación para padres y personal para fomentar una mayor participación de padres y familias.
· Debe tener la oportunidad de desarrollar conjuntamente, con el personal de la escuela, un pacto entre la escuela y los padres que describa cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollar una asociación para ayudar a los niños a alcanzar los altos estándares del estado.
Además, los padres tienen derecho a saber:
· Las calificaciones del maestro de su hijo
· Información sobre el nivel de logro de su hijo
· Si a su hijo le está enseñando alguien que no tiene la licencia completa o que está enseñando en su área autorizada y estará en esa posición durante 4 semanas o más
· La política de participación de los padres y la familia de la escuela y tiene derecho a participar en las decisiones que figuran en la política
